Эффективность обучения зависит от ясно выраженных целей. Они должны быть согласованы всей командой специалистов для каждого больного, чтобы избежать неверного понимания и появления разного рода оплошностей. Составление списка целей и задач совместно с больными - очень полезно для больных.
Подобный список был составлен Европейской Ассоциацией по изучению диабета (EASD). Такие цели могут быть разделены на краткосрочные, средние и долгосрочные, или на цели по степени приоритетности - первоочередные (как ввести инсулин, измерить уровень глюкозы в крови, и т.д.) и менее срочные цели (как дозировать инсулин). Из этого следует, что обучение должно быть систематическим, непрерывным и длительным процессом, разделенным на этапы, которые могут быть освоены разными больными в разное время.
Перечень задач при обучении больных диабетом, утвержденный Европейской Ассоциацией по изучению диабета (EASD)
- Какой диабетический центр будет проводить обучение;
- Планирование обучающей программы для больного;
- Каким будет обучение: индивидуальным или групповым;
- Как научить больного применять полученные знания на практике;
- Использование, неправильное употребление и злоупотребление аудиовизуальными средствами;
- Назначение больному диеты;
- Начало введения инсулина;
- Пероральные гипогликемические средства;
- Самоконтроль уровня глюкозы в крови;
- Мотивации больного;
- Помощь при диабетической стопе;
- Обсуждение поздних осложнений;
- Подход к родителям больного ребенка;
- Гипогликемия;
- Оценка обучения;
- Обучение женщин, больных диабетом, подготовке к зачатию, беременности и родам;
- Питание больных детей;
- Непрерывное обучение;
- Подходы к обучению пожилых людей со специфическими проблемами.